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陈文江;
黑龙江大学;
高等学校; 本科教学; 质量监控体系; “3+X”教学评估制度; 实践; 特色; 成效;
机译:教学评估作为有争议的实践:挪威教师对教学评估计划的抵制
机译:“综合调查研究小组,即医学研究和建立建立医学制度医学制度医学实践的医学研究和合作的综合调查研究组,以建立建立医疗系统医疗系统的医疗系统医疗系统“
机译:《高中物理专题复习检测试卷》(附高考“3+X”模拟试卷)
机译:关联规则挖掘在高校教学评估制度中的应用
机译:建立了当前和将来的制度实践和政策,以解决历史悠久的黑人大学和大学的留学生问题。
机译:在药房建立教学评估办公室
机译:大学教学评估仪器的适应与有效性:制度教学表现规模(EDDI)
机译:建立面向21世纪的新刑事司法制度:国家和地方计划评估的结果和结果为21世纪创建新的刑事司法制度;国家和地方计划评估的结果和结果。有效
机译:规章制度和实施规章制度以及实施规章制度和指导方针
机译:在用户在更正制度中所在的州,更正制度被强制实施为更正制度的装置
机译:通过与细菌混合发酵的饲料和对数据的免疫活性而在好鱼场中将标识的食物附加到养殖海产品外或内部的方法(围绕质量保证,成鱼,成鱼的数量先到先得生产者,有害物质条件,用药条件,与饲料混合的发酵饲料的含量,免疫活性饲料,负责生产的人员的姓名)在饲料中的生长阶段和食物注册的食物可追溯性,食物的食用状况按照市场分类,建立通过市场的网页开放食品互联网的公开发行制度和投资基金
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