对话理论下英美文学课程教学中SSBI模式构建可行性及实践研究

摘要

“对话理论”作为一种教学思想，强调的是对话主体一教师、学生、文本之间的平等融合，主耍通过学生研讨、师生互动，达到欣赏文学作品的目的，而SSBI应用模式即学习策略与风格并举的融合式教学模式。对话理论指导下的SSBI模式构建实践能在英美文学课程教学中打破传统“独白型”教学模式。建立英美文学教学中和谐的新型师生关系，并在教学实践中关于培养学生融合运用多元立体化学习策略融合提高学生学习效率，是一种尊重主体性、人性化教学。