中学历史课堂教学中发挥学生主体地位的探究

摘要

“教为不教，学为自学”，教师是教学活动的组织者、引导者和实施者，学生是学习活动的主体，是自我发现的探索者、建设者、参与者，师生相互联系、相互促进，构成一幅幅生动、具体的教学活动图景。教师给学生创造了自由、平等的学习氛围，学生积极有效地参与教学活动，凸现了学生的主体地位和主体意识，让课堂真正成为学生学习的舞台。通过学生合作探究、体验感悟、展现自我，来实现历史教学中的三维并重：知识与能力，过程与方法，情感、态度、价值观都加以关注。