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数学课堂教学易出现的四个误区

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@@ 误区一:教师讲得清,学生就听得懂.rn讲,是教师传授知识的主要方式;听,是学生获取知识的主要渠道.教师清晰透彻且带有启发性的讲解是学生掌握所学知识的先决条件.然而教师讲得清,学生却未必听得懂.数学课堂上常常有教师讲得头头是道,可学生却如坠云雾的现象.

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来源
《黑河教育》 |2004年第6期|28|共1页
作者
高成; 张玉英;
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作者单位

孙吴一中;

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