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利用结构性材料进行科学探究浅探

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《小学科学课程标准(3—6)年级》修改稿,确立小学科学课程改革的重点是以提高学生的科学素养为宗旨.实验是学生学习科学、提高科学素养的主要途径.善用小学仪器组合,构建实验效益平台,有利于达到提高小学科学课课堂教学效益的目的.

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来源
《黑河教育》 |2016年第3期|60-61|共2页
作者
黄新国;
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作者单位

福建省泉州市永春县石鼓中心小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类
关键词
课程标准; 科学; 操作; 实验平台;

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