信息技术教学中翻转课堂的应用实践

摘要

翻转课堂改变了传统教学模式中师生之间教与学的关系,将课堂教学时间进行了重新规划.根据信息技术学科的特点,翻转课堂特别适合于该学科的教学.课前,学生根据自身的实际情况选择微视频,自主学习;课上,采用"互动交流——检测——小组评价——反馈"的教学流程;课后,复习巩固,弥补不足.翻转课堂适合学生的个性化学习,学生可以按照自己的学习习惯、学习能力来安排学习进度,避免不必要的机械重复,赢得学习时间利用的最大优化;也有利于教师的因材施教,教师可以通过运用针对同一知识点的系列微视频帮助不同层次的学生提高学习成绩.