注重数学语言培养提高学生思维能力

摘要

课堂语言是课堂教学过程中生生之间、师生之间的重要交流工具.课程标准明确指出,小学生思维的形象性、语言表述的随意或无意性在其认知过程中占很重要的地位.可见,掌握好数学语言是小学生,特别是低年级小学生学好数学知识的基础之一.小学数学教师应与时俱进,及时更新教学观念,以身作则,采用多元化教学手段,注重数学语言培养,抓住有效策略,恰当把握时机,帮助学生表达得更加流畅.