“新工科”建设背景下高职院校模具专业应用型人才培养探究

摘要

“新工科”是我国工程教育对“中国制造2025”的积极回应。传统模具专业人才培养面临着诸多瓶颈,不能适应产业发展和技术进步的需求。推进高职院校模具专业应用型人才培养,应贯彻“新工科”理念并开展行动实践。首先要对接产业需求和行业标准制定培养目标,贯彻基于成果的教育(OBE)方法,提高人才培养的社会适应性;其次,对接技术发展和学科前沿,构建基于工作过程导向的课程体系,提高人才培养的匹配度;第三,对接学生兴趣和信息化教学,运用基于案例的教学方法,培养学生的工程思维和综合能力;第四,对接生产实际和职业标准,建立基于岗位胜任力的实践教学体系,提高人才培养的有效性。