对一道课本例题变式题证法的探究

摘要

就转化思想而言,所有数学问题都是运用所学过的知识加以解决,但究竟如何转化却值得深入探讨.本文试图通过知识溯源,从"怎么想到这样做(即思路生成)"为切入点,以"目标分析法"为抓手,对因动点而产生的函数问题谈一些处理技巧,意在加强学法指导,切实提升学生分析问题与解决问题的转化能力.