返璞归真 顺应幼儿本性——探究学前儿童美术教育生活化的教学策略

摘要

《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出:“幼儿艺术领域学习的关键是为幼儿创造机会和条件,在社会文化和大自然中激发幼儿对菱的体验与感受,使其创透力和想象力得到丰富,给予幼儿引导,让其学会用心灵感受、发现美,用自己的方式创新美、表现美。”幼儿美术教育生活化对幼儿的发展、创作灵感的激发极为有利,可以使儿童更加热爱美术。对此,论文主要从教学环境、教学内容、教学材料三个方面着手,对幼儿美术教育生活化策略进行了探讨,以供参考。