糖尿病患者健康教育中临床路径的应用

摘要

目的：分析针对糖尿病患者健康教育中实施临床路径的应用效果及体会。方法：回顾性分析100例糖尿病患者的临床资料，将其随机分为观察组与对照组，每组各50例，其中对照组采用随机健康教育的方法，观察组则采用健康教育路径，对所有患者糖尿病相关知识掌握情况进行调查，比较两组患者的健康教育知识得分。结果：观察组与对照组患者经过健康教育后，基本认知、饮食治疗、运动治疗、药物治疗、血糖监测及总分均显著优于健康教育前，差异具统计学意义(P<0.05)；而观察组患者各项指标的得分均显著优于对照组，差异具统计学意义(P<0.05)。结论：针对糖尿病患者采取健康教育路径可有效提高患者对糖尿病疾病知识的掌握率，提高患者治疗的依从性与主动性。