赛教融合型Sandwich教学法在高职高专人体解剖学教学中的应用研究

摘要

目的评价赛教融合型Sandwich教学法在高职高专临床医学专业人体解剖学教学中的应用效果。方法选取2020年9月入学的专科层次临床医学专业学生为教学对象,一班为实验组,实施赛教融合型Sandwich教学法;另一班为对照组,实施传统人体解剖学教学法。教学结束后,通过问卷调查比较两组对教学效果的满意度,通过理论成绩、标本识物成绩和平时成绩比较两组教学效果。结果实验组对教学效果的满意度高于对照组,理论成绩、标本识物成绩和平时成绩也高于对照组。结论赛教融合型Sandwich教学法能提高人体解剖学教学效果,激发学生的学习兴趣,提高自主查阅医学资料能力、独立解决医学相关问题能力、团队协作能力,值得推广应用。