基于知信行模式的高职内科护理课程思政教学设计

摘要

以高职内科护理课程为例,基于知信行模式,围绕护理专业人才培养目标,从收集思政素材、选择教学内容、组织思政课堂教学和评价思政效果4个方面设计、实施课程思政,培养内科护理岗位上的"吾能悟情"护士,为其他专业课程开展课程思政提供有利参考.