微信在重症医学临床教学中的应用探讨

摘要

目的 评价微信在重症医学临床教学中的应用效果.方法 将2018年7月至2019年12月在重症医学科进行住院医师规范化培训的学员162人随机分为两组,传统教学组81人,传统联合微信教学组81人.教学结束后对学员进行课程满意度调查及考核,比较两组满意度及考核成绩.结果(1)较传统教学组,传统联合微信教学组学员对课程满意度更高,两组学员在提升学习兴趣、查阅资料能力、发现并解决临床问题能力、医患沟通能力及团队合作能力方面满意度均有显著性差异(P<0.05);(2)传统联合微信教学组理论考试、操作技能及病例分析考核成绩均明显优于传统教学组,两组比较差异有统计学意义(P<0.05).结论 将微信引入重症医学临床教学,不仅可以提高学员对专业知识的掌握程度,还可以激发学习兴趣,提升查阅资料、发现并解决临床问题能力,促进医患沟通及团队合作.