护理礼仪教育融入基础护理实训教学改革的探讨

摘要

cqvip:目的探讨在高职护生基础护理实训教学中融入护理礼仪教育的效果。方法选择我院2015级五年制高职护理两个班学生共88人为研究对象,进行教学改革,通过课前思想准备、课堂落实礼仪行为和改良技能评价办法,在基础护理实训教学中加强护理礼仪知识与技能培养。结果 86.36%的学生觉得将护理礼仪教育融入基础护理技能练习中有必要,90.91%的学生在操作中会注意体现人文关怀,80%以上的学生觉得自己技能学习中,仪容仪表、行为礼仪、言谈礼仪方面都能符合职业要求。结论在基础护理实训教学中融入礼仪教育,可以增强护生自信心、沟通能力,密切师生关系。