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弹奏生化课堂教学的'余音'

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@@ 精心设计开头以展示课堂的主题,引起学生的兴趣,固然非常重要.但为了避免虎头蛇尾,必须探索结尾艺术.设计好一堂课的结尾,可展开学生思维的翅膀,使他们对课堂内容深思求解,或对其有所启迪,犹如优美音乐的袅袅"余音".

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来源
《卫生职业教育》 |2003年第11期|64-65|共2页
作者
杨留才;
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作者单位

盐城卫生学校,江苏盐城 224006;

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正文语种 chi
中图分类教学研究和改革;
关键词
生化; 课堂教学; 结尾;

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