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原小娣;
焦作市中医药学校,河南,焦作,454100;
学生; 课堂情绪; 教学效果;
机译:绿色课堂与课堂 - 教学方法,学习环境和国家情绪对小学生环境价值的影响
机译:特质情绪智力与经验丰富的ESL/EFL教师对英语的热爱、对学生和学校的态度、自我报告的课堂实践、课堂愉悦感和创造力之间的关系
机译:谈在地理课堂教学中如何让学生“动”起来
机译:谈提高工科学生专业英语能力的课堂教学
机译:白度 , 情绪性 , 以及 反种族主义 : 在课堂上 谈 比赛
机译:针对中学生的学校早餐参与食欲和情绪实施高蛋白与标准蛋白课堂早餐计划的实施
机译:大学生教导死亡:探索讨论大学课堂情绪主题的学生体验
机译:布什诉本·拉登:国家情绪对感知威胁的影响是通过对威胁代理人的情感来调解的(布什与本拉登:情绪对抗情绪对抗情绪对抗情绪的影响)代理人menacant)
机译:在线课堂系统和学生活动监测方法
机译:学生终端和互动式课堂提问答卷系统
机译:管理课堂出勤和学生设备使用情况
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