在外科护理教学中培养学生批判性思维能力的方法探索

摘要

批判性思维（critical thinking）来源于哲学领域，20世纪30年代由德国法兰克福学派提出。近年来，西方教育界越来越重视学生批判性思维能力的培养。教授学生批判性思维技能不仅是可能的，而且是应当的。自20世纪80年代引入护理教育以来，有关批判性思维教学方法的讨论非常多，引起护理界专家的重视。美国护理联盟会和美国护理学院协会在1992年正式提出批判性思维在护理中的重要性。进入21世纪，批判性思维能力将成为护理人员的必备能力之一。培养学生的思维能力，特别是批判性思维能力，以适应现代护理实践中日益呈现的整体性、独立性、复杂性和多样性的发展。只有具备批判性思维能力，才能适应护理职业的需要，在促进学科发展的同时，完善自我发展。