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孟晨阳; 崔云鹏; 朱凤林;
沧州医学高等专科学校,河北,沧州,061001;
主观能动性; 实验教学; 教学效果;
机译:基于Edmodo的混合学习模型作为科学学习的替代方法,可以激发和提高初中学生的科学批判性思维技能
机译:从激发学生兴趣到提高课堂实效
机译:血管内模拟的实用性可提高技术性能并激发临床前医学生对血管外科的持续兴趣。
机译:应用多媒体提高石油工程实验教学效果
机译:利用交叉访问激发教师和建筑物管理员之间的协作性探究,以提高学生的学习成绩
机译:S104。最小的自我是什么?首次发作性心理障碍的自我认同主观能动性和自我限制
机译:以学生为中心-激发和提高学生的自我
机译:联邦学生援助:资格要求的最新变化和提高意识意识的额外努力提高学术竞争力和smaRT Grant参与
机译:StudyCafé是一种新技术,可以将全世界的学生和学者联系起来。学习咖啡厅的使命是提高学生的学习参与度和课程信息的设施分布。
机译:减少自愿性公共服务的学生状态并提高使用卡的学生士气的方法
机译:通过暗示教学法提高学生(学生)的智力时的方法和实施该方法的装置
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