谈说明文阅读教学中学生主体性的发挥——《台湾蝴蝶甲天下》教学分析

摘要

阅读教学作为说明文教学中的一个教学重点，就是让学生通过阅读掌握把握特征说明事物的这一方法。说明文不像记叙文那样，有曲折的情节或感人的情景能够引导学生很快进入情景，从而激起学生内心丰富的情感。说明文一般采用介绍说明性文字，对事物自身所固有的本质特征进行直接说明，这种情况下教师很难引导学生进入情景。如果学生不参与到教学中，就容易出现教师在上面讲，学生在下面被动听；教师总结出课文重点，然后学生记下来的现象，学生不能参与到教学中，课堂气氛就显得呆板单调。因此如何激起学生的学习兴趣，使课堂气氛活跃，从而最大限度调动学生的主动性，充分发挥语文课的工具性作用就成为教学中迫切需要突破的难点。