课堂教学资源在专业理论课教学中的应用

摘要

教学资源，按照乌美娜教授给出的定义，是指各种各样的媒体环境与一切可用于教育教学的物质条件、自然条件以及社会条件的总和。教学资源的整合有利于使学生的学习方式向自主学习、合作学习、探究学习等学习方式转变。在卫生职业教育理论课教学中，合理使用教学资源，既可改善课堂气氛，活跃学生思维，提高学习兴趣，又可增强学生记忆，拓展知识面，提高教学质量。但是，在实际教学过程中，许多专业教师对教学资源的理解和使用存在误区，导致教学中存在许多问题，影响了课堂教学质量的提高。