情景模拟教学法在内科护理学教学中的应用与研究

摘要

目的 对情景模拟教学法与传统课堂讲授教学法的教学效果进行比较.方法 以2006级护理45、46班学生96人为对照组,以2006级护理48、49斑学生92人为实验组,实验组采用情景模拟教学法,对照组采用传统课堂讲授教学法.于学期末对学生进行内科护理学理论和操作考试及问卷调查.结果 实验组学生考试成绩明显优于对照组学生,实验组和对照组的理论考试成绩分别为(78.04±9.23)分和(71.29±9.43)分(P＜0.001),两者比较有显著性差异.实验组和对照组的操作考试成绩分别为(81.85±8.17)分和(75.81±8.48)分(P＜0.001),两者比较有显著性差异.问卷调查结果反馈情景模拟教学法更能激发学生的学习兴趣.结论 实验证明情景模拟教学法能调动学生在学习中的主动性,学生对教师所授的知识易于理解和掌握,其是一种行之有效的教学方法.