高职高专护生评判性思维能力现状及影响因素分析

摘要

目的 调查高职高专护理专业学生评判性思维能力现状并分析其影响因素.方法 采用一般资料调查表和中文版批判性思维态度倾向性测量表(CTDI-CV),对某高职院校护理专业210名护生评判性思维能力进行调查.结果 共发放问卷210份,回收有效问卷204份,有效回收率97.1%,其中高中起点大专护生112人,中专起点高职护生92人.护生评判性思维能力总分为(283.34±23.77)分,≥280分表示具有正性评判性思维,高中起点护生评判性思维能力总分为(281.52±19.27)分,中专起点护生评判性思维能力总分为(288.15±32.33)分,两者比较无显著性差异(P>0.05).运用二分类Logistic回归进行影响因素分析,性别、年龄、父母是否指导学习与生活、是否积极参加社团活动、是否喜欢护理专业是护生正性评判性思维的影响因素.结论 高职高专护生评判性思维能力整体较差,教育部门、学校和家庭应加强联系与合作,重视并培养护生评判性思维能力.