高职高专护生评判性思维能力调查与分析

摘要

目的：了解护理高职高专护生评判性思维能力水平，为今后教学改革提供理论依据。方法：采用CTDI- CV量表（评判性思维能力测量表）对2011级、2012级、2013级护生560名进行调查。结果：高职高专学生评判性思维得分为281.68±18.90，高年级比低年级的评判性思维得分高。结论：在护理教学中，进行有针对性的课程设置、课程改革，促进学生评判性思维的培养。