微课在消化内科临床教学实践中的应用研究

摘要

目的:探讨微课在消化内科临床教学中的使用效果.分析微课教育方式与传统教育方式的区别和教育所发挥的不同作用.方法:选取2019-2020年度牡丹江医学院已进入消化内科临床实习本科实习医生和规培医生组.分别在两组微信群上传消化科中关于消化性溃疡、肝硬化、胰腺炎等理论知识讲解和相关实践操作视频,对学生进行内科知识的讲解,并采用发放问卷方式对两组学生学习成果进行调查.所调查内容涉及到专业知识的考核、学生学习态度、知识掌握程度以及对不同教育方式的评价,由各组长统一发放调查问卷,并统一回收.结果:a.在消化科临床实践教学中微课教学法优越于传统教学方法(P<0.05);b.对于有一定的实习经历的规培医生比刚刚进入临床的实习医生应用微课教学方法效果更好(P<0.05);c.针对于微课中实际存在的问题学生们的调查问卷结果,进一步改进目前的微课教学方法.结论:在消化内科临床教学中应用微课有助于提高临床教学效果.