巧用六色目标卡,激活成长内动力

摘要

＜正＞初三毕业班学生,不再像初一初二时那样被动学习,他们很少再有为父母和老师学习的想法,而是更加主动地参与到自我人生的规划中来。"我要考什么样的高中?我需要为中考做哪些准备?我在哪些科目上还存在知识漏洞?我现在行动,还来得及吗……"他们会为自己设定目标,并为之努力。然而理想与现实之间的差距,也让学生感受到压力和紧张。我常看到学生因目标设定过高,无法达到而苦恼;也常看到学生因空有目标,缺乏行动而感到手