基于学习成果导向的《茶艺与茶文化》课程思政标准研究

摘要

本文基于成果导向,从课程概述、课程目标、授课单元与学习、成果学习成果及内容、学习成果及评价标准、教师和场地要求、考核方式七个方面来制定《茶艺与茶文化》的课程思政标准,不仅能实现以学生为中心的教学模式,还能将立德树人成效转换成具体的学习成果,更有助于课程开展思想政治教育作用,学生通过学习和传承中国茶文化,树立文化自信,培养爱国、爱家、爱生活的素质修养.