隐性教育视角下高校课程思政的现状与优化

摘要

自"课程思政"这一教育导向提出以来,全国各大高校都在积极将思治教育融入大学生的专业课程中,至此全国高等学校均已初步形成了"思政课程"与"课程思政"携手并进的新局面。本文章立足于隐性教育视角,针对当前大学生所接受课程思政教育的反馈,梳理出"课程思政"在开展过程中所存在的问题,从隐性教育角度反思其原因,并提出解决策略。