基于核心素养的中学数学教学研究

摘要

初中对于学生的学习和成长来说是非常关键性的发展周期,在这一过程当中,学生认知水平、理解能力以及学习水平尚且还处在不成熟的阶段,所以,必须要老师予以较为积极且高度耐心的指导和帮助,保证学生能够在该阶段中始终保持良好学习习惯。从教育学领域来看,核心素养主要是学生接受教育活动的进程当中随着认知成长以及后天教育而形成的一种满足其未来发展以及社会需求的关键品格以及重要能力。就中学阶段来说,老师必须要在日常教学的进程当中密切注意学生的基本状况,参考教学目标择取适当方案,比方说,探索性教学任务规划、实践性教育环境等,帮助学生逐渐形成完善的处理实际问题的基本能力,全面深化学科素养,促成全面发展和成长。