精思妙设巧引领——反思于《念奴娇·赤壁怀古》的教学设计

摘要

＜正＞所谓的教学设计就是指教师在深入透彻掌握文本的基础上,以引人入胜的导语、环环相扣的问题,引领学生走向文本、走向作者心灵的一种具有预设性特点的教学布局。