让感悟激活语文课堂——谈感悟能力的重要性

摘要

阅读教学是学生、教师、文本之间的对话.阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践.在阅读教学中,教师应努力创设情景,培养学生的自发感知能力;强化积累,诱发悟的能力;开展合作互动,启发感悟效应;尊重学生个性,丰富感悟空间.