针对学生错误心理实施“减负增效”教学

摘要

目前素质教育受到人们普遍重视。物理作为自然科学最基础的学科，也是初中和高中比较难学的一门学科。物理学取得的成果极大地丰富了人们对物质世界的认识，有力地促进了人类文明的进步，它对人类未来的进步起着关键性的作用：探索自然，驱动技术，改善生活以及培养人才。很多物理教师早已认识到这一点，一些教师迫于得到教学效果，还是以传统的通过大量的辅导课，大量的习题，漫无目的的叫学生死记硬背物理规律，更有甚者叫学生背题目来达到学生成绩的提升，而这些些学生初中物理可能还说的过去，但是到高中成绩停滞不前或直线下降的大有所在。这样的教学其实不但极大的增加了学生的学习负担，而让给学生建立了一个错误的学习方法，对学生的终身发展不利。如何让学生在较小的负担下尽可能的学好物理并养成良好的学习习惯，是我们广大物理教师一直探索和追求的目标。