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苏婷婷;
福建省晋江市安海镇菌柄小学;
布鲁巴克; 学生问题意识; 新课程改革; 阅读过程; 课堂教学提问; 课堂气氛; 万紫千红总是春; 个体认知; 学会学习; 就这样;
机译:让我们张开诗的翅膀飞翔——致高平,谈《敦煌》诗刊的创办和当前诗歌创作
机译:关于科学问题的问题:科学生问题认知级别的分析
机译:“您可以给他们翅膀飞翔”:关于基于价值的医疗保健领导力的定性研究
机译:电气化航空:电机驱动器准备好展开翅膀飞翔了吗?
机译:评估认知风格,假设发电和问题复杂性对校本农业教育学生问题解决能力的影响:实验研究
机译:您可以给他们翅膀飞翔:关于基于价值的医疗保健领导力的定性研究
机译:学生问题背后的问题-问题学生问题
机译:阅读,数学和科学语言成就:8年级少数民族学生问题简报
机译:拉链的生产过程和外形,以生产出连续的翅膀铰链,并通过该过程生产的翅膀飞翔
机译:飞翔的翅膀
机译:人手,像鸟一样飞翔的翅膀
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