小学生中高年段学习适应性状况和教育策略初探

摘要

教育心理学的研究发现,学生学习适应不良是一个普遍性问题.学习适应问题对学生的整体素质的发展产生巨大的消极影响:一方面它制约学生的学习进步,导致学业不良；另一方面,它严重制约学生整体心理素质的健全发展.遗憾的是,不少小学教师目睹着学生因为适应性的问题而出现成绩的下滑,无奈长叹,束手无策.提高学生的学习适应能力,已经成为当前小学“减负”和推进素质教育的重要措施.本文通过文献法、问卷法和以及行动研究法探究小学生中高年段学生学习适应性问题的特征,针对中高年级学生学习适应性问题的现状,初探小学生学习适应性的教育策略.