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别让“小学语文模式化教学”隐形入侵

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摘要

纵观当下的语文课堂，随处可见“似曾相识”的教学．从突破思维定式，重构丈本解读思路，呈现课堂精彩几方面来防止模式化教学的隐形入侵，真正做到灵活教学，因材施教．

著录项

来源
《快乐阅读：上旬刊》 |2013年第2期|92-92|共1页
作者
朱丽君;
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作者单位

浙江省天台县石梁镇中心小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教育学;
关键词
小学语文; 模式化教学; 隐形入侵;

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