新课改背景下初中生物趣味教学策略分析

摘要

随着新课程标准的提出以及素质教育的不断深入,生物趣味性教学已经变成了目前生物实践教学的一种主要的教学方式。受传统应试教学理念的影响,初中生物教学过程中教师比较注重的就是基础知识的教学,教学过程缺乏足够的趣味性,因此学生在学习的过程中往往不能正确的认识生物学习的价值和意义,对生物学习提不起足够的兴趣,因此如何采用趣味.