急诊护理带教中应用情景模拟教学法的教学效果观察

摘要

目的观察情景模拟教学法在急诊科护理带教中的应用效果。方法随机抽取100 名护生,分为实验组与对照组,对照组采用传统带教方法,实验组采用情景模拟教学法,比较两组护生的出科成绩及带教老师对护生的评价。结果实验组护士自主学习能力学习兴趣、交流能力、师生互动情况及团队协作能力打分均明显高于对照组护士,差异具有统计学意义(P<0.05);实验组护士急诊护理理论知识、急诊操作评分及应急思维能力成绩均明显高于对照组护士,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论情景模拟教学法在急诊护理教学活动中的应用效果显著,临床实验结果初步肯定了该教学方法的护理带教应用价值,无论是提高护生考核成绩,还是优化教师评价效果,情景模拟教学法都发挥着很大作用,值得推广使用,以提高实习护生的临床护理技能。