初中数学教学中“做与思”有效融合的策略

摘要

初中数学课程可以说是学生们接触这个神奇世界的重要窗户,在组织数学课程教学的时候,教师也需要立足于不同的角度去引导学生进行探索,让学生在学习的过程中逐步养成良好的“做”与“思”的习惯。这对于学生今后的成长与发展也是大有裨益的。本文以此为基础,结合数学教学活动的开展实际,就科学课程教学中的“做与思”策略进行思考,希望能够为今后数学课程教学活动的升级,提供积极地参考。