核心素养指导下的高中物理“导学案”设计策略

摘要

在核心素养指导下,构建以学生的学为中心的“导学案”教学模式,不仅能够增强学生学习的主动性和积极性,还能够提高学生的物理核心素养,真正让物理课堂动起来,并能最终提高学习效率和教学效果。