培养学科核心素养的高中物理教学活动设计策略

摘要

运用案例法,通过对教学实践经验归纳总结与反思提炼,研究有效培养学生物理核心素养的高中物理教学活动设计策略,得到三个方面的成果.教学活动的目标设计要把握"四要"策略,表述模式为"三级四维"列表模式.教学活动的过程设计要重视改进知识运用过程和强化知识建构过程,从四个方面改进知识运用过程,从两个方面强化知识的建构过程.教学活动的教与学关系设计,要保障学生主体地位,充分发挥教师主导作用,要认知化教学逻辑顺序,细腻化教学逻辑层次,合理配置教学法,深度融合教与学,使教学行为的外显与内在相统一.