新课改下小学数学有效课堂构建分析

摘要

只有真正实现了有效教学,学生才会受益,才能实现师生双赢。因此,如何在有限的课堂时间内最大限度地完成教学任务,最大程度地实现三维目标的有机整合,以求得教学效益的最大化,已然成为广大教师当前应重点思考和研究的问题。具体到小学数学教学中,同样折射出了一个令人深思的问题——如何提高数学教学的有效性,以促进有效课堂的构建与生成?本文就针对这一问题展开论述,以供参考。