幼儿园区域游戏中的幼儿自主性培养策略研究

摘要

对于自主性来说，是单体依赖本身提供满足社会标准的决策，而且可以展开自我改善以此实现目的的行为趋势。所谓幼儿园区域游戏，具体是指教师依据教学任务以及儿童发展能力，添加活动资源，使其依据自身情况与想法，通过操控摆设的形式展开个性化自行学习的活动，是一种符合儿童自我感受、成长所需的探究活动。本文将主要围绕幼儿园区域游戏中存在的漏洞展开分析，并提供具体优化措施。