新课标背景下关于提高小学数学课堂教学有效性的分析

摘要

小学阶段的学生,由于性格不够沉稳,在课堂学习中,很容易出现注意力不集中、走神等情况,从而影响了课堂教学的效率和质量。高质量的小学数学课堂教学是指学生在学习过程中能够保持较高的学习兴趣和热情,充分利用课堂教学时间,在有限的课堂时间内掌握和运用相应的数学知识,并形成一个完整的数学知识体系。可以说,提升小学数学课堂的教学质量,是所有老师的共同追求和目标。但是,由于学生的年龄、认知水平、兴趣爱好等方面的原因,在小学数学课堂上的教学效果并不理想。在新课程标准的指导下,如何提高小学数学课堂的实效性是一个值得关注的问题。