新课标背景下提高小学数学课堂教学有效性分析

摘要

课堂教学质量的高低直接关系到小学生的学习效果,当前的小学数学课堂教学仍然存在着一些限制因素,需要引起教师的注意。小学数学教师应该提升自身教学水平,以小学生的实际学情为基础,彻底改变教学形式枯燥、单一的情况,吸引小学生的课堂参与热情,提升课堂教学有效性。基于此,本文先分析新课标背景下小学数学课堂教学存在的问题,在此基础上探讨了提高小学数学教学有效性的策略,旨在为相关教学提供参考。