探究如何指导学生写“花样日记”

摘要

在刚接触语文学习的时候,教师在各种教学环境中就有意无意地带入一些写作方面的小知识。可以说,语文的学习最终成就的是文学。从字词到造句,再到写出一篇通顺的文章,都需要一步步进行,不可一蹴而就。日记是写作训练的开端,如何教导学生在刚写日记的时候就能写得好、写得久、写得新颖,这就是本文探讨的问题。