深化小学生综合素质评价的实践研究

摘要

目前为了针对学生综合素质评价,主要从教师、学生以及所在学校入手进行评价,从而建立了新的小学生综合素质评价的指标体系并通过问卷调查和结构方程模型加以验证.结果表明,对于学生综合素质的养成,影响最直接的因素就是家庭教育和教师工作,而学校管理的影响也必不可少,为间接因素.本文章的研究可为今后小学生综合素质评价机制的建立提供科学的理论依据.