新课程标准下的识字教学

摘要

艰巨的识字任务是小学低年级教学的重要内容,也是教学的难点。在教学实践中,教师不断地总结、积累和探索识字教学的经验方法,灵活多样地引导学生识字,发现汉字的组合、书写规律,在课外、生活中主动识字,使学生举一反三,触类旁通,避免了机械识记和死记硬背的方法,激发了学生对识字的浓厚兴趣。