基于体育与健康学科核心素养的教学情境创设

摘要

学生体育与健康核心素养的培养作为学校体育教育的基本目标,其运动能力、健康行为、体育品德的形成和发展均具有明显的情境性特征。基于此,体育教学情境的创设应:与学生的身体认知相适宜,以促进学生的最佳发展;紧扣素养目标,遵循素养形成的内在逻辑;重视学生素养形成的动态性特征,实现学生身体、心智和环境间的和谐统一,最终实现学校体育对学生具有的全面教育价值。