广西小学教育专业（全科教师）体育课程设置现状与建议——以百色学院为例

摘要

运用文献资料法、访谈法、问卷调查法及数据统计法对百色学院小学教育专业（全科教师）体育课程设置现状进行分析,研究结果显示：该专业的体育课程总体设置不尽合理,运动项目的选择没有贴近农村小学的体育教学实际,忽略了对准教师们现代体育思想的灌输,且考核方式陈旧。建议体育课程设置以就业教学实际为导向,培养学生应用能力为本位,确保教学中学生为主体。