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网络使生物学习具有多面性

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摘要

＜正＞一、网络可以实现学习资源共享大容量存储技术的发展,为生物学习提供了多样化的资源。我们可以利用图形化交互?界面技术,建造良好的自主学习环境,也可以利用CD—ROM光盘或者通过建立管盘库、电子?图书馆来为学生提供形式多样、内容丰富、信息量大、具有交互功能的学习资

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来源
《贵州教育》 |2008年第15期|43-43|共1页
作者
赵云凤;
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作者单位

仁怀市第一中学;

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正文语种 chi
中图分类生物;
关键词

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